魏建功:忆三十年代的鲁迅先生

原题目:魏立功:忆三十年月的鲁迅师长教师

三十年月的鲁迅师长教师

文 | 魏立功

本文原发于《文艺报》1956年第19期

一九二二年秋季开端,我是北京年夜学中国文学系二年级的学生。在这一学年,我选修了鲁迅师长教师的小说史课程。在听讲以前,心里早已憧憬鲁迅师长教师。那时辰我们不竭地读过师长教师很多谈吐著作,重要的像《新青年》上颁发的《狂人日志》《我们此刻如何做父亲》和《晨报副刊》上陆续颁发的《阿Q正传》。这些谈吐著尴尬刁难青年的教导启示很年夜,沾染力很强。他对旧社会的事物剖析描绘,显豁而透彻,把形形色色的本相揭穿得无可隐饰,字字句句打在青年人的心田上,引得我们严厉振奋的心境焕倡议来。鲁迅师长教师指引着我们,正如他在《我们此刻如何做父亲》里说的:“本身背着因袭的重任,肩住了暗中的闸门,放他们到宽广光亮的处所往;此后幸福的过活,公道的做人。”我一想起师长教师来,就觉得真是他肩住暗中的闸门,放我们到宽广光亮的处所来的,本日也真正地幸福的过活,公道的做人了!这是我毕生的悼念。

小说史课程到这一学年,鲁迅师长教师在北年夜已经是第三度讲解。这时辰师长教师的讲稿《中国小说史略》已经写定,第一次付梓本就是我们这一年的课本。此刻记起,这年刚上课第一章课本仍是用油印印的。序言第二段阐明编写的缘起:

此稿虽专史,亦粗略也。然而有作者,三年前,偶当讲述此史,自虑不善言谈,听者或多不憭,则疏其大体,写印以赋同人;又虑钞者之劳也,乃复缩为文言,省其举例以成要略,至今用之。(重点是我加的——功)

师长教师本身生怕措辞别人听不懂,所以编这部课本,授课的时辰并不是“照本宣科”。师长教师授课多半就了课本上的论点加以施展弥补。例如我还记得的,讲第二章《神话与传说》的末端的第二例“紫姑神”,他就提到封建社会妇女位置的题目。总之,师长教师授课的精力跟写杂感的作风是一致的。我们那时辰听师长教师授课,其实是在听师长教师对社会措辞。师长教师的讲授是最典型的理论接洽现实的。他为着本身的幻想,全部精力灌输在教导青年的事业上,我们就幸福地当面受到他巨大思惟的教导。

鲁迅师长教师讲话是有高度艺术的。他本身说“不善言谈”,实在并不。只要跟师长教师听过课或谈过话的伴侣,我想会有同感。师长教师对良多青年报告或对个体青年谈话,都令人感到十分亲热。大师常说,鲁迅师长教师讲话能使一座皆笑而本身依然平静。这是说话艺术的后果,当然小说史讲堂上也经常呈现如许的情形。师长教师说的是通俗话,是带有浓重绍兴方音音色的口头语。他一个音节一个音节地吐字,是那么安详,是那么苍劲。我把读师长教师的文章——现代汉语典型的书面语所感到到的那样锐利,那样坚韧,联贯到一路,真有说不出的一种高兴。

小说史上课时光排在礼拜二上午第三、四堂,教室在沙岸红楼西北角上,四楼或三楼记不清了,每逢礼拜二上午第二堂还没有下,就有赶来听小说史的人等在教室外面走廊里。赶来听课的伴侣像在新潮社工作的李荣第(小峰),在歌谣研讨会工作的常惠(维钧)和在宣武门外晨报馆编副刊的孙福源(伏园),他们多半坐在最后面。我由于是本系选课的方便,坐号牌上正式著名,取得一个最好的坐次:第一排第三号。固然每礼拜翘盼着听讲小说史略,倒不担忧没有座位,这坐次仍是鲁迅师长教师熟悉我的标记。

那时辰年夜学里上课,不由教师点名,注册组的工作职员依照坐号来查堂。师生之间若有直接往来,才可以熟悉。鲁迅师长教师对我却是从坐号跟人对比起来熟悉的,这就要谈起一段故事。

打开鲁迅师长教师的日志第十二册第二页看,一九二三年一月十四日礼拜日志里有一句:“夜风,寄伏园稿一篇斥魏立功。”这篇稿子就是《看了魏立功君的<不敢盲从>今后的几句声明》依照师长教师收集杂文的时序,这篇文章该收在《热风》或《集外集》里,可是一向到一九四六年十月,唐弢同道编《鲁迅全集补遗》才收录了。唐弢同道的《编跋文》说:“我看这两篇是师长教师居心删往的,来由是‘临时的曲解’。……”他引师长教师的《集外集序言》里本身阐明收集文章时的立场的话,有如许几句:

也有居心删失落的:……或者由于本不外开些打趣,或是出于临时的曲解,几天之后,便无意义,不必保存了。

这简直是“临时的曲解”。曲解的颠末是如许的:一九二二年十仲春十七日北京年夜学二十周围年事念(那年开初误算作二十五周年,后来发明过错,将错就错叫作“二十五周年景立纪念”),举行了一次年夜范围的纪念会,纪念会上由北年夜戏剧试验社社员表演托尔斯泰的《暗中之权势》,俄国盲诗人爱罗先珂写了一篇《北京年夜学学生演剧和燕京女校学生演剧的记》,鲁迅师长教师译载在伏园编的《晨报副刊》上。爱罗先珂师长教师文章里针对了我们话剧里男扮女装来表演的事实提出了尖利的批驳,我加入在同窗们组织的试验剧社里,就写了一篇辩护的文章,题作《不敢盲从》。因为我年少好胜,意气用事,想欠亨爱罗先珂怎么能看见我们做山公学优伶,同时燕京女校同窗以女扮男又不见责,我把辩护的真真话弄成尖刻掉态的言语,对爱罗先珂进行了人身进犯,对一个残疾诗人掉往应有的同情,师长教师因而写了这篇叱责我的稿。跟鲁迅师长教师文章同时颁发的有很多短篇点滴的看法,是伏园们写的,他们给我都有很年夜的辅助。

鲁迅师长教师对我严格地申斥说:

临末,我单为了魏君的这篇文章,此刻又特意负责的声明:我敢将唾沫吐在发展在旧的道德和新的不道德里,借了新艺术的名而施展原来的旧的不道德的少年的脸上!

我那时感到师长教师所讲的恰是爱罗先珂文中如许说过的:“中国的年轻的男女学生们,莫非并没有气力敢将唾沫吐在那发展在旧的道德和新的不道德里,弄脏了戏剧的真艺术的老年和少年们的脸上,而自走合法的途径么?”便本身认为不是这种少年而不再争辩。那时写文章只是对爱罗先珂,连带说到师长教师,毫无怨怼师长教师的意思,可是我竟未能向师长教师诉说,我想只有抱着一贯对师长教师私淑的心怀和悦服忠诚的听讲的立场往返答师长教师。我的文章一月十三日颁发,师长教师的文章十四日颁发,十六日、二十三日、三旬日一向下往,每礼拜二的小说史课,我堂堂不缺席。如许颠末了很久,伏园曾经告知我过鲁迅师长教师就从我忠诚地听讲觉得旧事是“临时的曲解”,而且鲁迅师长教师颠末伏园们指导小说史教室里我的坐次,年夜约在一九二三年一月下半月就熟悉了我的面孔。我跟师长教师会晤,作为及门升堂的学生要在较后了。

唐弢同道的《鲁迅全集补遗》的《编跋文》是符合事实的:“这在那时是颤动古城的论争,魏师长教师是鲁迅师长教师的学生,他们后来很接近。”我对师长教师一向是抱着私淑的心怀和忠诚地进修的立场,回想师长教师给我们的光和热,所有跟他接触的青年都感触感染获得。师长教师《自嘲》诗的名句:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛;”我们特殊领会深入,恰是因为我们很接近,因而很懂得他的这种精力的缘故。也不记得何时何地我跟师长教师开端谈话的,一开端往还就是我拉着师长教师声援我的工作,承诺到我办的黎明中学往教课。一九二五年“五卅”活动里,我们有几小我倡议创办了黎明中学,那时的新学书院(英帝国主义分子办的)的同窗们年夜部门转过来了。这个中学一创办就有四百多学生,高初中年级俱全,校址设在北京西城丰富胡同。我负责办教务,就请鲁迅师长教师担负高中的课,讲小说。我请鲁迅师长教师担负课是很仓促的,一九二五年八月二十八日晚上初次进见,师长教师邀了伏园一路往,玄月七日晚上我本身一小我再往了一次。当我提出恳求,师长教师没有游移,满口应允,玄月旬日就到黎明中学上课(见日志十三)。总计这时代师长教师担负教课的黉舍共有北年夜、女师年夜和中国年夜学三个高级黉舍,又加黎明中学,以外还有一个年夜中公学,每周讲解的时光就得十小时,交通又不便利,一出门就是半天,事实上十小时即是五个半天。一个礼拜几乎往了一半,这些时间都是鲁迅师长教师为了宽大的青年破费的。不单讲解,还照常写作、翻译、替青年审校稿子和编纂报刊如《莽原》《公民新报副刊》之类,往往夜以继日地工作。正在同时,这年八月里师长教师因北京女师年夜事务被章士钊不法撤职,师长教师跟“正派人物”们进行果断奋斗,更费了很多血汗。尤其令人激动的,此刻细按一九二五到二六年师长教师的日志懂得了师长教师的健康情形,师长教师为青年累病了!他一面严重地病着,一面严厉地工作,那时人不知鬼不觉尽口不提一个“病”字。二十八日我往见他,记得跟伏园我们三人谈话内容年夜半谈的这个题目,师长教师说要对章士钊进行行政诉讼,那时北洋军阀当局下面被撤职的“属僚”对骑在头上的作威作福的“上司”不成能进行这种诉讼的,可是鲁迅师长教师做到了,三十一日日志记取:

赴平政院纳诉讼费三十元控章士钊。

谁知玄月一日起,到次年一月五日日志不竭记“赴山本病院诊”,四个多月凡二十三次,恰好在这一阶段,我就把黎明中学授课的事烦劳师长教师加重了累赘!当然黎明中学在师长教师热忱支撑之下,对年夜部门离开英帝国主义分子奴化教导的青年是起过很年夜的鼓舞感化的。我在不久之后分开黎明中学,师长教师也就告退了(见一九二五年十仲春十三日日志)师长教师每礼拜四下战书到黎明中学上课,我们必定会晤一次,并看不出来他是在病中,可是我看了一九三四年十一月十四日师长教师给母亲的信里一段话:“男 发烧躺了七八天……,年夜约是疲惫之故,和在北京与章士钊闹的时辰病的一样的。”一对比日志才恍然清楚师长教师病情之严重。

畴前读到《热风》末端,看见《身热头疼之际》的附记,总认为是师长教师的一种讥讽,由于《热风》出书的时辰恰是女师年夜复校奋斗剧烈的时辰,就穿插接洽来懂得师长教师的战役精力了。此刻想来,师长教师的坚韧坚强,疾病苦楚,虽不克不及堪,只记下一笔而尽口不言,当然可以赞叹;尤其令人激动的,身热头痛的时辰,竟还照常写作,而且谨慎地做着编辑工作。《热风》就如许在师长教师跟反动权势和缠扰的病痛做表里交织的果断奋斗里编订的。

年夜约是师长教师将要分开广州回到上海的时辰,刘半农师长教师托静农从北京往信收罗批准,想给师长教师进行接收“诺贝尔奖金”的运动。他复静农:

……请你转致半农师长教师,我感激他的好意,为我,为中国。

诺贝尔赏金,梁启超天然不配,我也不配,要拿这钱,还欠尽力。世界上比我好的作家何限,他们得不到。你看我译的那本小约翰,我那边做得出来,然而这作者就没有获得。

或者我所廉价的,是我是中国人,靠着这“中国”两个字罢,那么,与陈焕章在美国做“孔门理财学”而得博士无异了,本身也感到可笑。

……

我面前所见的依然暗中,有些倦怠,有些颓唐,此后可否创作尚在不成知之数,倘这事胜利而从此不再动笔,对不起人;倘再写,也许变了翰林文字,一无可不雅了。仍是还是的没著名誉而穷之为好吧。(一九二七,九,二十五,《影印书简》页七)

刘半农拜托静农这件事我还在场,这一件工作的动员是因为瑞典人斯文赫定的关系。斯文赫命名义上是个瑞典地舆学家,现实上是在我国年夜西北做侦察工作为帝国主义办事的“学者”。他曾经在蒙古新疆一带零丁地进行过若干次的观光,就在一九二六、二七年确当儿,他又经由过程瑞典公使向北京当局交涉,要做飞渡蒙古新疆戈壁地域的“科学考核观光”,那时国内恰是年夜革命前夜,北京当局是维护不了本国主权的。斯文赫定的请求被留在北京的年夜学方面以及其他方面的文化人士听到了,就像那时当局表现了看法:要做科学考核观光必需有中国粹者加入,不然不克不及答应他的请求,如许就成立了一个“西北科学考核团”,北京年夜学的传授们是对斯文赫定会谈的负责中间,担负该职务工作的就是刘半农传授。这个团的组织情况不须要细说,只要读斯文赫定自著的《长征记》就可以看出他是怎么转变立场采取中国粹者加入的了。这斯文赫定是用诡计手腕的内行,拿瑞典诺贝尔奖金的华冕来取悦中国粹者是一份现成的情面,刘半农向师长教师动议就是斯文赫定给他谈后的事。这一段颠末回忆起来,鲁迅师长教师的回信不仅仅表现本身的谦逊,其实还严肃而又果断的谢绝了帝国主义诡计分子斯文赫定的“诱惑”。我们并没有更多地知道鲁迅师长教师这时辰对刘半农是怎么见解,但从一九三四年八月一日师长教师写的吊唁《忆刘半农君》(《且介亭杂文》)看,师长教师是“爱二十年前的半农,而憎恶他的近几年”。这所谓“近几年”,我想谈“诺贝尔奖金”的时辰,生怕已经渐在开端了,商谈接收奖金的时辰有人提梁启超,而半农是愿意推举鲁迅师长教师,师长教师信里提到梁启超,当是静农叙明动议颠末,师长教师从而回答的。由此可见半农对师长教师,这时辰还很好。可是师长教师说,半农居“枢路”今后,他就不满足了。管西北科学考核团虽非枢路,可能是所谓“履霜坚冰至”吧。师长教师悼文最后如许说了:

由于我盼望他常是十年前的半农,他的为兵士,即使“浅”罢,却于中国更为有益。我愿以愤火照出他的战绩,免使一群陷沙鬼将他先前的光彩和逝世尸一同拖进烂泥的深渊。

从这一件工作上也可以看出鲁迅师长教师的为人,看出他对伴侣的深厚的爱惜,和当伴侣(如刘半农)走向倒退时,他的深深的可惜和恼怒。从这里也可以映照出鲁迅师长教师高峻的人格和操行。

我们已经到了宽广光亮的今天,为了发明更圆满的明天,还得赓续着师长教师的标的目的,继续师长教师的精力,尽力进步。

本期编纂 | 丛子钰

义务编纂:

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注